高中與大學銜接是個“老生常談”的問題,在高校老師與中學老師之間,也曾有過很多次的“碰撞”,尤其當高校老師意識到僅靠分數“論英雄”很難找到適合學校培養目標的學生,當高中校長意識到高中的定位不再只是給大學提供高分生源時,這一問題的討論與解決就顯得尤為迫切。
  也因此,無論大學還是高中,都在努力尋找破解這一“困局”的良方。於是,大學開始有了自主招生,每個大學按自己的培養目標出台政策自己挑選學生,同時也讓高中推薦學生;而浙江高中在深化新課改後,努力與大學合作開設大學先修課程。
  事實上,無論是自主招生也好,先修課程也罷,如果僅僅是用某一次的考試來論斷學生,最終還是不能脫離唯分數論的“魔咒”。
  在高中校園中,多的是在某方面真正有特長、有想法的學生,如果僅憑分數論高低,他們無法“攀上”大學的門檻,正如當年的韓寒。對於這類學生,大學也該為他們敞開大門。
  (原標題:不該再以分數“論英雄”)
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劉青雲

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